构筑社会消防安全“防火墙”工程，是一项关系到国计民生的重要工作，是新的历史条件下经济社会发展对消防工作提出的新要求。社会单位消防安全“四个能力”建设作为构筑社会消防安全“防火墙”工程的重要内容，它以保障人民的生命和财产安全为核心，以全面提高单位员工的消防安全素质为主线，以推动单位发现和解决自身火灾隐患的能力为目的，以有效扑救初期火灾为着落点。
社会单位消防安全“四个能力”指检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员安全疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。促进社会单位“四个能力”的提高，必须加强以下几个方面的社会消防安全的培训和教育工作。本文，笔者结合工作实践，对消防安全培训教育工作进行了探讨。
一、依法开展消防安全培训，促进社会单位“四个能力”的提高
消防法律是做好消防安全培训工作的必要保障。要按照《中华人民共和国消防法》和《四川省消防条例》，对社会单位员工进行消防安全知识培训，使他们掌握基本的消防安全管理知识、初期火灾扑救知识、疏散和逃生知识，提升公民的消防安全意识，提高消防常识的普及率，才能有效提高进社会单位消防安全“四个能力”。对于一些无故不参加消防安全培训的单位、公共场所或个体业主等培训对象，还应根据情节轻重进行进一步消防安全教育或按法律进行处罚，以保证消防安全教育培训工作能够依法落实。
二、合理开展消防安全知识培训，提高单位员工的消防安全意识
从引起火灾的原因（如故意放火、违反电器安装使用安全规定、违反安全操作规程、吸烟、用火不慎、玩火、自燃、雷击等）来看，人为因素是诱发火灾的主要因素。只有提高各社会单位员工的消防安全意识，及时消除火灾隐患，才能有效避免社会单位火灾的发生，更好地保障人民的生命和财产安全。
三、扩大培训层面，推动消防工作的社会化进程
推动消防工作的社会化进程是提高社会单位消防安全“四个能力”的主要途径。为此，要使更多的人参与到消防工作中来，扩大消防安全义务培训的层面。
1. 占领多块教育阵地，大力开展消防安全培训。
（1）以学校为教育阵地。以学校为教育阵地。各级学校是传播知识的窗口，也是消防宣传教育的窗口。除了依照法律规章中所规定的将消防安全知识纳入教学内容外，消防专业部门应同各级学校建立联系，根据学校的需求，定期义务地为其提供消防安全知识普及讲座，讲解打造防火墙、消防铁军的重要性等内容，扩大消防宣传面和教育面，推动消防工作的社会化
（2）以社会各基层组织为教育阵地。城市社区、村民委员会是最基层的消防组织，也是三级单位火灾首要防线。通过基层组织建立消防宣传和培训的平台，使城市居民、村民熟悉防火安全公约，了解常用消防常识，掌握扑救初期火灾的方法。
（3）以人员密集场所为教育阵地。发生火灾时，商场、宾馆、饭店、歌舞厅等人员密集场所是最容易发生群死群伤事件的场所，同时也是极重要的消防安全管理场所。为此，消防部门应对这些场所的员工进行重点培训，向其普及怎样扑救初起火灾、怎样进行消防安全疏散、怎样进行消防安全逃生等知识，使其“四个能力”得到真正提高，从而尽可能地减少火灾事故中的人员伤亡。
（4）以某些易发生火灾的特殊场所为阵地。对于在易燃易爆场所、有较大火灾危险的生产工艺和生产设备场所工作的特殊工种人群，要对其进行包括防静电等内容在内的消防安全培训，以防静电放电产生火花而引起易燃、可燃物质的燃烧或爆炸等事故的发生。
2. 以宣传媒体为阵地。大力开展消防安全知识普及工作。抽调优秀的消防教员与新闻、广播、电视等公众媒体合作，对社会全体成员进行消防安全知识的宣传、普及，扩大消防宣传教育面。
3. 充分发挥消防安全教育培训机构的优势。为消防安全培训注入新的活力，使社会消防安全“四个能力”得到新的提高，是消防安全培训社会化的要求，也是实现消防安全培训正规化、科学化的必由之路。
四、消防安全教育工作的关键环节
1. 消防监督检查环节。促进社会单位消防安全“四个能力”的提高，必须把社会消防安全教育培训工作纳入日常的消防安全检查内容之中。只有这样，才能检查消防安全培训的效果，才能做好培训对象的统计工作，保证参加培训的人员数量符合相关标准的要求。
2. 消防安全培训的教学环节。在进行消防安全培训之前，要弄清培训对象的文化水平及其所从事的工作对消防知识的需求类别，并以他们的切身利益作为授课的切入点，从而避免以往消防培训教学枯燥无味、无人问津的现象，使消防知识的普及工作收到事半功倍的效果。
3. 消防培训教员的薄弱环节。由于体制等方面的原因，我国的消防安全培训队伍很不稳定，影响了消防安全培训工作的顺利开展。即使已成立了消防安全专业培训机构，但由于多数地方教师没有从事消防专业教学的经验，其消防专业教学还是空白，不符合消防安全培训的要求，因而须大力加强对消防师资队伍的建设，保障消防培训教学的正常运行。
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