班组安全培训是班组安全管理工作的重要抓手，是提高班组职工安全能力，实现班组安全工作上水平的重要举措。班组开展安全培训工作必须坚持小型化、常态化、群众化和灵活多样化，必须坚持以短小精悍的形式，由班组成员围绕一个话题，联系自身学习体会、岗位经历和身边发生的事故案例，进行深入浅出的讲述、交流与沟通，阐明自己的理解和认识，传授积累的技术与经验，交流应对复杂问题的技能与技巧，做到互教互学，共同提高。必须突出以下四个方面：

　　一、培训主体突出“众”

    班组安全培训必须突破由领导、专家授课的培训形式，把每一名班员都作为授课的主体，发挥大家的能动性，让每一位班员在学习中当老师，在当老师的过程中加强学习，既当教育者也当受教育者。同时，在人人当教员的过程中，要突出班组长、党团员、工会小组长等生产骨干的作用，让他们带头讲安全课，在班组安全培训中发挥示范影响作用，引导每一位班员都能够积极投身到安全培训活动之中，从而实现人人受教育，人人有提高。

　　二、培训时间突出“短”

    班组连续性生产的特点，决定了班组安全培训的时间安排必须突出一个“短”字，充分利用班前会、班后会、交接班以及停工检修的有限时间，见缝插针地开展培训活动，每次培训针对一个问题，利用20～30分钟的时间进行理论讲解、流程介绍、技术交底，每周开展2～3次，每次可以是1人主讲，也可以由多人共同完成。这种简短的培训形式，既不影响正常的生产工作，也不会挤占班员过多的业余时间，有利于培训活动的经常化。

　　三、培训形式突出“活”

    可以根据班组生产特点，采用上一班提问题，下一班解答的形式进行循环培训；也可以针对生产过程中出现的问题，由班组长出题，让班员结合岗位实际和自己的经验进行讨论交流；还可以根据授课主体的个人特长、理论见解等，传授所学到的理论知识和积累的经验。为增强培训的生动性和直观性，可以采用张贴宣传画、出橱窗板报、开展漫画比赛、组织故事演讲等方式交流安全知识，还可以通过幻灯片、录像片、电脑多媒体等灵活多样的方式授课，做到有声有色，增强培训活动的新颖性，调动班员参与培训的积极性。

　　四、培训内容突出“实”

    班组安全培训的目的，就是要提高每一位班员对安全工作重要性的认识，充实安全理论知识，提高安全技术技能，从而达到我要安全、我会安全、我能安全。为此，班组安全培训必须坚持实际、实在、实用的原则，多做雪中送炭的实事，少搞锦上添花的噱头。做到班组安全生产需要什么就培训什么，班组职工当中缺少什么就加强什么，既要注重理论武装，更要注重实践能力的提升，强化岗位应知应会知识与技能的培训，突出动手能力的培养，在遵守岗位操作规范、熟悉岗位工艺流程、处置岗位可能出现的不安全因素方面下工夫、用力气，做到上标准岗，干规范活，使职工在培训中所学到的每一点知识都能够在实际工作中派上用场，发挥实效。