摘要：对于高危行业的煤矿来说，“科学发展”最根本的是要安全发展，否则什么都是空谈。做好煤矿的安全生产工作，不仅取决于企业技术装备水平和科学管理水平，同时还取决于员工队伍整体素质的高低。这就要求我们在科学发展观的引领下，不断加对员工的安全培训，提高员工的整体素质，从源头上筑牢矿井安全生产的基础。

一、树立科学培训理念。把安全培训作为日常工作来抓。随着国家对煤矿安全生产的越来越重视，前岭煤矿根据员工业务技能不强、素质普遍偏低的实际，把教育培训作为做好安全生产工作的基础，坚持培训是员工的福利、培训使我们伟大、培训造就人才等理念，采取课堂教学、研讨交流、现场实操、技能比武等多种形式，持续不断的推进安全培训工作。一是在精神层面上加强安全意识引导。通过安全宣讲、班前班后讲评、观看警示教育片、听有关人员现身说法等方式，从新员工进矿开始，就持续不断的接受安全理念的熏陶。二是在业务能力上推动安全技能提升。培训时让员工自己动手模拟实验，加深对理论知识的理解记忆。培训中心联合工会、团委等单位定期组织劳动竞赛、技能比武、岗位练兵等活动，提升员工现场的实操技能。

二、加大安全培训投入，适应设备更新技术进步的需要。足额提取安全培训费用。根据集团公司的规定，严格按照工资总额2．5％的标准提取安全培训费用，并做到专款专用。信息化的发展和实操技能提升，以往一支粉笔、一本教案一堂课的培训方式已经不能满足需要。前岭煤矿在借鉴先进矿井的基础上，本着实用为主、节俭高效的原则，先后在井下613工作面、地面矸石山、矿车车间建立实操培训基地，将培训课堂搬到现场，让员工切身感受生产现场的情况；同时，为各单位配备了投影仪和笔记本电脑，定期播放有关安全培训的影像资料和业务知识。设立安全培训教育专项基金。把培训经费的20％作为安全培训教育基金，专门用于鼓励教师进行课题研究和奖励安全培训中的优秀学员。一是进行课题研究，围绕培训，每名老师每年至少完成一项研究课题，形成有实用性的研究成果，年终进行评比表彰。二是实施“金牌蓝领”培训工程，对学员平时培训进行考核，年终进行综合评比，评出9名金牌蓝领，统一命名表彰。

三、创新教学授课方式，增强安全培训针对性、实效性。坚持以课堂为主线，以实践为根本，加强教学实践技能的培训，实行3+X培训，采用小单元、差异化、订单式的培训方法，让员工有时间学、愿意学、学得会、记得住。推行小单元、订单式、差异化培训模式。根据矿井规模小、员工时间不集中的情况，对培训方式进行适时灵活的变动，实行了“小单元、差异化、订单式”培训，促进员工岗位技能持续提升。“小单元”即将员工按照工种、素质的不同，按照大工、小工、文盲三个培训层次划小培训单元。“差异化”即按照“缺什么、补什么、学什么”的原则，依据员工的实际操作技能和理论知识掌握情况，制定不同的学习内容。“订单式”即按照基层单位的培训需求，制订系统性的培训计划、前瞻性的培训内容、针对性的课程设计，形成了持续性、经常性的培训机制。扎实开展岗位技能达标活动。切实促进员工岗位技能的提升。一是做好宣传发动，成立了矿主要领导为组长领导小组，在矿电视台、广播站设立岗位技能达标专题节目，宣传岗位技能达标活动的动态。二是做好贯彻落实。为便于对岗位技能知识的学习，将岗位技能知识制作成卡片，让员工可以随身携带，随时看、随时记。同时要求基层单位做好岗位技能知识的学习和现场实操的培训。三是做好实操演练。把理论学习与实操演练同步推进，坚持学中练、练中学，以学促练、以练助学，使员工在学与练的过程中岗位技能得到提升。四是做好监督检查。建立了岗位技能达标活动联系点制度，分管矿领导不定期的深入到基层区队，了解员工岗位技能情况，解决存在的问题。延展师徒结对的内涵。要求新员工必须与业务技能精、岗位能力强的老员工签订师徒合同。由岗位能手、技术标兵和骨干，通过传、帮、带的形式，每年培养出1—2名业务素质过硬、可独当一面的技术能手，让技能型人才的现场经验知识得到有效传承，重点做好了“手指口述”实操考核力度，做到了学在现场，练在现场，不断固化员工安全操作过程及作业要领，促进现场实操能力的提高。让课堂走进科区、班组。推进“课堂前移”的送知识到基层的教学模式，实行“双考核、双提高”的“理论+实操”培训方法，前移培训地点。根据“缺什么、学什么、补什么”的原则，培训科针对员工的薄弱点和培训需求有差异性地进行理论知识培训，并由基层单位对员工进行实操基础技能培训。培训过程中，充分利用各类培训资源，对员工进行“培训一实操一考核”为一体的全面的基础技能“订单式”培训。采取班前会学习、现场讲解示范、师徒结对和电教片示范、交流座谈等形式相结合的方法，把基础技能建设延伸到班组，前移培训课堂，使每一个员工都能够熟练掌握岗位工作方法和操作要领。

通过科学的、持续不断的推进安全培训工作，促进了员工安全意识和安全技能的提升，矿井的安全形势也得到了根本好转，已连续实现4个安全年。