摘要：本文作者根据多年教学实践，提出成为一名优秀安全培训教师需要从职业道德、专业知识、需求分析、授课方法、学员沟通五方面进行修炼。

党的十八大报告明确指出“强化安全生产基础建设，遏制重特大安全事故”。安全培训作为企业安全工作的重要基础之一，对于提高企业员工整体安全管理水平和操作技能，有效遏止和减少各类安全事故的发生起到不可替代的作用。安全培训教师作为安全培训工作的重要环节之一，其素质能力的高低直接影响到安全培训的最终效果。目前安全培训师资队伍水平参差不齐，尤其是青年教师，由于缺乏实践锻炼，理论扎实但实操能力差，在课堂上往往只能照本宣科，讲课不生动，实用指导性差，不仅难以完成企业培训教学的目的要求。而且在竞争中面临被淘汰的窘境。如何成为一名优秀安全培训教师?本人根据多年的教学实践总结出五步修炼法。

一、潜心培养良好职业道德和职业态度

良好的职业道德和职业态度是做好培训工作的关键，它能激发培训教师履行职业责任的内在动力，增强高度责任心和敬业精神。一名优秀安培教师应把培训工作当做一项毕生为之奋斗追求的事业，热爱培训工作，全身心投入培训工作。同时不断调整自己的角色定位，强调发挥“设计师”角色，淡化“指挥家”角色，营造具有“人情味”的工作环境。将培训工作全过程和企业安全生产紧密联系，充分发挥传道授业解惑者的作用。

二、与时俱进不断提升理论和操作水平

一名优秀安培教师应与时俱进，结合各工种专业特点，不断提高自身素质。既要熟练掌握最新安全生产形势和法律法规有关要求，又要掌握新材料、新技术、新设备的推广应用，不断为学员补充新鲜知识，激发学员学习的兴趣。青年教师要经常到深入到生产现场进行实践学习，勤学苦练，不耻下问，虚心向有经验的工人师傅学习，学习他们处理实际问题的方法技巧。在培训课堂中鼓励学员结合实际情况对实际问题展开研讨，同时通过外出进修学习等方式和其他专家相互交流，取长补短，促进理论和操作水平不断提高。

三、主动开展需求分析并做到因材施教

一名优秀的安培教师在执行培训任务前应主动开展需求分析。首先通过熟悉培训教材确定需求分析对象，其次通过直接或间接的方法对培训对象的工种要求、岗位级别、文化水平、实际掌握技能等基本情况进行细致科学的调查研究。然后精心准备培训课程，注意因材施教。根据不同的培训对象有的放矢地采取不同的教学方法，既满足了不同技能水平职工的培训需求，又大大提高培训效果。需求调查针对性和实效性越强，越能体现培训教师的主观能动性和创造思维能力的发挥。

四、专研教学艺术灵活应对各类突发问题

安全培训是成人教育，培训对象是在职员工，他们不仅具有现场工作经验丰富、分析问题能力强、有提高技能的欲望需求等诸多优势，同时也具有成人学习中理论知识缺乏、记忆力差、接受能力差以及思维行为控制力差等诸多劣势。因此，一名优秀安培教师要想上一堂好课，首先必须以学员需求为中心，以解决实际问题为目标，潜心专研教学艺术，灵活采用案例研讨、角色扮演、头脑风暴等多种教学方法。尤其在与学员互动教学中，要做到收放自如，运筹帷幄。例如：当学员共同参与讨论某一个主题时，可能会仁者见仁，智者见智，各抒己见。这时培训教师要能控制局面，指点到位，把大家的思路引领到同一目的方向，达到集中解决问题的目的。另外，培训教师要学会应对处理学员的现场提问，可以通过先提出一些和问题有关的内容来激发和引导学员的求知欲，多创设一些与实际操作项目有关的问题，让每一位学员通过自己的思维，正确理解掌握该知识点的有关内容。最后培训教师还要注意合理控制课堂时间分配，不要让自己陷入被动局面，要采用集中讲授与个别辅导相结合的方式，能更好的提高培训效果。

五、谦虚待人真诚沟通和学员交朋友

一名优秀的安培教师应充分到考虑培训对象的心理特征，他们在课堂上渴望被尊重，排斥高高在上的说教者。每位学员都有进取心和创造性，都值得信赖和尊重。这就要求培训教师要有足够的耐心和信心，愿意和学员交朋友，注意对待学员的态度，不挑剔学员，不另眼看待学员，建立学员都是最优秀者的意识，使学员从心理上消除隔膜，用真诚的微笑打开学员封闭的心理，启发学员不断自我学习、自我提高。学员在主动学习的过程中，受到成就感、自尊感和自我实现

等高层次需求的激励，能进一步激发大胆创新、奋进意识，培养终身学习意识，让学员顺利掌握应有的知识和技能。如何想办法纠正学员被动学习的意识，把表现差一些的学员培训好，更能体现一名优秀安培教师的人格魅力和教学实力。

总之，上述五步修炼是一名优秀安培教师的必经之路，对于提升企业全体员工安全素质，提高企业安全培训总体效果至关重要